学问概况

【网站专稿】学问更向校园植,飞作负笈嘉树

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注:本文原创于2012年,2015年有所更改和补充

       前记:新万博体育以高度的学问自觉、强烈的责任意识、明确的自我反思,加强校园学问建设的认同感、使命感、归属感,初步形成以“成栋精神立校,校训校风树人”为代表的校园学问特色。
 
         2011年10月15日—18日召开的党的十七届六中全会以学问改革发展为主题,吹响了建设社会主义学问强国的进军号。这是事关小康社会建设新胜利、事关中华民族伟大复兴的一次重大抉择。全会通过的《决定》,阐明了中国特色社会主义学问发展道路,确立了建设社会主义学问强国的战略目标,提出了新形势下推进学问改革发展的引导思想、重要方针、目标任务和政策举措,不仅是当前和今后一个时期引导社会主义学问建设的纲领性文件,也是引领高校学问建设的行动指针。对于以传承、发扬民族学问,规范、整合时代学问,倡导、发展创新学问,并以学问凝聚人、教育人、塑造人为艰巨责任和重大使命的高校,更是承担着学问传承与创新的神圣使命。
作为一所民办普通高等学校,学院历来十分重视校园学问建设。大家深知,独立学院的办学理念、办学定位、管理体制、育人环境等方面都有赖于学问的传承与支撑。在办学竞争日益激烈的今天,独立学院如何能在在众多院校中脱颖而出,很大程度上在于是否能够形成自己的学问特色、营造自身的学问氛围、育人环境,从而使整个学校处于良性的循环之中。学院以党的十七届六中全会和省委省委十届十八次全会精神为指引,在全面总结、梳理校园学问建设的同时,以高度的学问自觉和强烈的责任意识,进一步加强学问的传承与创新,迎接学问建设新高潮的到来。学院在具体的工作中,坚持以人为本,遵循教育教学规律,围绕人才培养目标,面向师生需求,清晰了解掌握校园学问的结构层次,明确认识确立校园学问的建设目标,加强校园学问建设的认同感、使命感、归属感,初步形成以“成栋精神立校,校训校风树人”为代表的学问特色,并取得了一定的成效。具体的实施思路为:
 
    一、坚持把“成栋精神立校,校训校风树人”学问传承理念,贯穿于人才培养和学院发展的始终,以此更好地引导和教育广大教师、学生做人、做事、做知识
 
        大学精神是一所大学所拥有的相对稳定的群体心理定势和精神状态,是大学在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的精神特征,是师生员工在长期的教与学、工作与生活实践中逐步形成和发展起来的,并为广大师生所认同的一种群体意识。大学精神对于凸显和稳定一所大学的形象、特色、风格和水准具有举足轻重的作用。作为一所办学时间相对较短的独立学院,我院深知优良而健康的大学精神一经形成,便会在教育活动中起到激情励志、调整心态和规范行为的作用。学院的前身是东北农业大学成栋学院不仅是以此纪念东北农业大学的第一任校长刘成栋,更是要发扬传承刘成栋老校长身上所具有的精神,即“成栋精神”。成栋精神,我院大致概括为:“苦干实干,追求效益的精神;科学决策,现代文明的精神;放眼世界,博采众长的精神;勇开先河,开拓进取的精神。”
大学校训是大学校风、大学理念、大学校园学问最凝炼、最集中的体现。学院深知校训、校风是独立学院传承大学精神、彰显办学特色的集中表述,对全校师生员工具有导向性、规范性、勉励性、号召性的作用。为此,学院十分重视校训、校风的提炼,学院孙孚广院长亲自作为校训精神的倡导者和推动者,不仅凝练了“求知原本,资德尚行”的八字校训和“学习正知,探求正理,弘扬正气,践行正道”的十六字校风,还专门撰文校训释义,并通过校长办公会、研讨专题会议,广泛征求意见,确定了最终的成稿。正如,释义中所说:“八字校训言及教学、科研、德育、实践四个领域,由八字校训进一步蔚成校风,则为‘习学正知、探求正理、弘扬正气、践行正道’。四个领域目标所向,皆汇于素质教育。此即党的教育方针之所示,亦为我校立校之宗、办学之要旨也。”
值得肯定和发扬的是,学院并没有把“成栋精神”和“校训校风”流于文字,束之高阁。学院坚持把弘扬“成栋精神立校,校训校风树人”,贯穿于人才培养和学校发展的始终。尤其是在学校开学典礼、毕业典礼、奖助学金颁发等重大活动中都将弘扬成栋精神、校训校风作为重要内容;并围绕成栋精神、校训校风为主题开展相关系列活动,让学校师生在活动中深化理解和认同;学院有计划、有步骤地利用校园网、广播、宣传橱窗、校内杂志等校内外宣传媒介对成栋精神和校训校风进行广泛的宣传。其目的就在于,用成栋精神的力量感召广大师生员工凝心聚力、承担责任、勇于担当,用校训校风评个的培养,引导广大师生自觉把“求知原本,资德尚行”的要求内化为自己的信念,身体力行。教师努力成为实践校训的楷模,言传身教,以良好的教风带动良好的学风,学生努力以成栋励志、以成才修身,铸就成栋品格,成才报国.
现在“成栋精神立校,校训校风树人”不仅是学院的学问特色,已经成为学院永恒的道德精神、自觉的学术精神以及敏锐的时代精神。“成栋精神”和“校训校风”的薪火相传,支撑着学院持续的快速发展,为社会培养了许多栋梁之才,铸就了不朽的学院灵魂,激励着学院师生为创造学院的宏伟事业而奋斗不息。
二、坚持把校园文学建设贯彻与校园学问的始终,形成具有学院特色的“成栋文学”,以生动、感性的文字宣传展示学院的同时,发挥文学在学问传承创新中的基础性作用。
        学院深知,师生对校园学问的认同感,更多的来源于文字的直观阐述。师生对学院教育理念、价值观念、各项活动开展的认可与认同,除使学生直接参与外,还应见诸于文字。因而,校园文学的发展演变也从一个侧面生动地记录了校园生活多姿多彩的现实。加强校园文学建设,不仅有助于社会、师生对学校的关注、认同,还有助于广大师生建立对学院的自豪感和荣誉感。
为此,学院梳理规范了标识阐述、学院概况、校训诠释、校风内涵、办学理念等宣传材料的同时,还积极鼓励号召广大师生以文字的形式宣传、讴歌学院。在此期间,涌现了许多具有学院特色的作品。形成了如《继承和发扬成栋精神的思考》、《十六字校风之我见》、等兼具文学性与论述性的作品,形成了以《学院赋》、《成栋图书馆赋》、《沁园春有感于艺术与传媒系晚会》为代表的古诗词作品。学院希翼通过进行具有学院特色的文学创作,凝聚广大师生的希冀、想象、感受和经验。
            学院党委宣传部加强自身业务水平建设,在资讯报道上不仅仅满足于实效性实性和先容的全面性,更关注报道的文学性和可读性。用活泼的文字、新颖的形式吸引师生对学院的深度关注,进而充实校园文学、校园学问建设。此外,为使学生进一步参与到学院资讯报道和 “成栋文学”的建设中,学院党委宣传部成立了大学生通讯社。学院希翼大学生通讯社在遵循资讯规律、用事实说话的准则下, 以贴近实际、贴近生活、贴近学生,以同龄人的身份、平行的视角进行解读的报道方式,弘扬主旋律,倡导社会主义荣辱观。也希翼通过学通社内部开展的培训、学习、采访、交流、成栋文学沙龙、报道的活动本身也成为我院校园学问的一个重要组成部分。
 
三、坚持把校园学问活动作为弘扬社会主义价值核心体系的主阵地,形成具有学院特色的“成栋活动”,营造新型学问氛围。
 
        学院在校园学问建设中,以“学风”建设为载体,配合学院“精细化管理,差别式教育”的人才培育模式,以学生养成教育为最终的出发点和落脚点,切实开展丰富多彩的校园学问活动,具体体现为:
(一)围绕培养目标,以社团学问为依托,突出校园文娱活动的针对性
我院在进一步落实精细化管理,差别式教育的基础上,加强对学生的学风、教风的养成教育和培养,并以党的十七届六中全会为契机,配合开展形式多样、目的明确、意义积极的校园学问活动。学院整合资源,力求学问创新,在以往成功的学问艺术活动的基础上,举办了“社团精品活动月”、“主持人大赛”、“十佳歌手大赛”、“寝室设计大赛”、“新生学问节”、“迎新晚会”、“学生作品展”、“校园环境设计大赛”等深受学生、老师、社会欢迎好评的社团活动。
尤其是学院刚刚举办的以“青春励志,百家争鸣坚守青年本色 弘扬传统学问价值观”为主题的大型励志晚会。本次晚会 摒弃了原有耗时、耗力,单一追求声光电的表演形式相对单一的晚会表演的形式,创新性的加入学生做励志及传统学问先容、在节目中融入社会主义学问观和道德观的诠释,充分营造了“系系有典型、班班有激励、人人有标杆、处处有学问、时时教养成”的新型校园学问氛围。
(二)紧扣主旋律,增强校园学问建设的思想性
学院在校园学问活动中,始终把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;始终把践行社会主义荣辱观,作为培育学生思想道德的基础。开展了以“热爱党、歌颂党、忠于党”为主题的“红色校园学问年”活动;开展“缅怀先烈艰苦奋斗 自强自立 勤奋学习”主题教育活动;开展了弘扬中华传统美德,推进学生道德建设工程,加强学生社会公德、职业道德、个人品德的各类教育活动。

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