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【心理课程】新万博体育大学生心理健康育课程教学基本要求

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         加强和改进大学生心理健康教育是全面落实教育规划纲要、促进学生健康成长、培养造就高级专门人才的重要途径,是全面贯彻党的教育方针、建设人力资源强国的重要举措,是全面提高高等教育质量、加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。为充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)、《教育部卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政〔2005〕1号)、《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)〉的通知》(教思政厅〔2011〕1号)等文件精神,特制定本基本要求。  
一、 课程性质与教学目标
  高校学生心理健康教育课程是集常识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康常识,培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,切实提高心理素质,促进学生全面发展。
  通过课程教学,使学生在常识、技能和自我认知三个层面达到以下目标。
  常识层面:通过本课程的教学,使学生了解心理学的有关理论和基本概念,明确心理健康的标准及意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本常识。
  技能层面:通过本课程的教学,使学生掌握自我探索技能,心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。
  自我认知层面:通过本课程的教学,使学生树立心理健康发展的自主意识,了解自身的心理特点和性格特征,能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价,正确认识自己、接纳自己,在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助,积极探索适合自己并适应社会的生活状态。
二、主要教学内容
  专题一:了解心理健康的基础常识
  通过本部分的学习,使学生了解心理健康的标准及意义,了解异常心理的表现,树立正确的心理健康观念。
  (一)大学生心理健康导论
  教学目标:通过教学使学生了解心理健康常识、大学生心理健康的标准,树立正确的心理健康观念,能够自主地调整心理状态,维护自身的心理健康。
  教学内容:
  1.认识心理活动的特点和实质;
  2.了解大学生心理发展的特点;
  3.掌握大学生心理健康的标准;
  4.了解影响大学生心理健康的主要因素。
  教学方法:课堂讲授、课堂活动、案例分析
  (二)大学生心理咨询
  教学目标:通过教学使学生了解心理咨询的基本概念和功能、心理咨询的内容与类型,建立正确的心理咨询观念以及自助求助的意识。
  教学内容:
  1.心理咨询的概念和功能;
  2.大学生心理咨询的意义和特点;
  3.大学生心理咨询的内容与类型。
  教学方法:课堂讲授、课堂活动、角色扮演
  (三)大学生心理困惑及异常心理
  教学目标:通过教学使学生了解常见的大学生心理困惑及异常心理,了解心理疾病,懂得哪些状态可以通过自我调整或心理咨询进行解决,哪些心理疾病需要专业医疗机构诊治。
教学内容:
    1.大学生常见的心理困惑及异常心理;
  2.大学生常见的心理疾病及其应对。
教学方法:课堂讲授、小组讨论、案例分析
请结合教材第一章导论和第十一章心身疾病中常见的心理问题 进行讲述。
    专题二:了解自我,发展自我
  (一)大学生的自我意识与培养
  教学目标:通过教学使学生认识自我发展的重要性,了解并掌握自我意识发展的特点,能够识别在自我意识发展过程中出现的偏差及原因,并能够对其进行调适,建立自尊自信的自我意识。
  教学内容:
  1.自我意识概述;
  2.大学生自我意识发展的特点;
  3.大学生自我意识偏差及其调适;
  4.自我意识的评估。
  教学方法:课堂讲授、心理测试、案例分析、体验活动

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