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【校园学问】“创客”工作室成立 开启网络学习共同体下的学问生态环境建设

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    “创客”网络学问工作室成立大会                                                                         单独设立的工作室专用学习、讨论平台
 
建立在“新万博体育微思享”平台上的掌图(微信搜hljgsxy),学生可用手机点击各个模块,体验检索、电子资源下载、经典推荐、创客学问先容(建设中)、留言建议等特色服务

前记:
  “创客”词来源于英文单词Maker,泛指不以盈利为目标,把各种创意转变为现实的人。目前关于“创客”还没有更精准的定义,只是一个约定俗成的观点——坚守创新,持续实践,乐于分享。创客以创新为理念,是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。目前我国创客处于萌芽阶段,一些高校开始重视并组织学生的创客活动。开展创客服务成为高校图书馆的新课题。
  2015年1月4日,国务院总理李总理来到深圳柴火创客空间,让更多的人了解了创客的影响力;2015年2月,国务院常务会议上确定支撑发展“众创空问”的政策措施,为创业创新搭建了新平台。随着创客运动的不断高涨,高校大学生成为最活跃、最有创造性的创客群体,大力发展创客教育成为推动高等教育改革创新的时代选择。

  学院图书馆与宣传部经过前期的筹备、策划、宣传、纳新,正式组建了“创客”网络学问工作室,并与近日在图书馆会议室,召开了成立会和新社员第一次见面会。图书馆副馆长杨东伟、宣传部周维佳、实习记者冯璐、工作室学生负责人刘帛奇、潘佳兴及12位大一新社员参加了见面会。会上,图书馆、宣传部分别就工作室的设立意义、工作设想、规章制度、人员安排、远景规划做了相应的说明。
      两部门共建的“创客”网络工作室,不仅是基于高校图书馆服务引入创客空间的意义,更多的是基于网络学问的凝练、开发以“掌上图书馆”为代表的图书馆特色网络产品,对大学生“创客学问”的研究探讨的实践需要和更深层次的基于互联网环境下学习共同体的建立。
  基于网络学问凝练,学院宣传部将积极响应教育部提出的“高校要建立起网络学问品牌,要着力以扶持、发展‘大学生网络学问工作室’为目标,发挥大学生在学问传承、网络思政、网络舆情、网络技术方面的应有作用,因此,大家共建具有网络学问工作室雏形的学生组织,可以作为特色品牌网络学问推广、网络思政、舆情、技术类产品展示的平台。
  基于“掌上图书馆”等图书馆特色网络产品的研发,学院图书馆将依托学生,建立起具有黑新万博客户端特色的微信“掌上图书馆”、并借助专业的服务器,开展APP、图书数据挖掘、引入图书馆科研的概念,完成对图书馆网络平台的搭建,共同塑造图书馆学问,共同发挥图书馆应用的服务育人作用。   
  基于“创客学问”和学习共同体的建立,工作室将依托图书馆先进的信息化平台,创建具有图书馆特色的创客研讨室、学习室,构建网络虚拟社区,打造省内民办高校图书馆第一家以“创客”为主题的学生自我管理、自我服务的互联网+下的学问生态学习平台、养成提高的创新创业平台。
  常识和意义的建构存在于预设的环境之中。图书馆、宣传部将依托“创客”网络学问工作室,共同为大学生搭建起交流、分析、协作、互动的创客网络学问环境和完善的学习生态系统。在这一学习生态系下的大学生学习共同体,将以独特的自组织、自适应、自学习、自推广的方式成长成才。 (宣传部 文)
 


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