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【读、写、讲、用】学院召开“读、写、讲、用”学问育人工作汇报会

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        为全面贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神,深入开展培育和践行社会主义核心价值观工作,本学期,学院党委制定下发了《“读、写、讲、用”学问育人工作方案》,面向全体2018级新生开展了“读、写、讲、用”四维一体学问育人活动,现已完成了两个阶段的工作内容。

      为进一步总结本学期“读、写、讲、用”学问育人工作开展情况,集中展示各教学系学问育人工作的典型经验和有效做法,为下一阶段学问育人工作奠定基础,凝练学院“四维一体”的学问育人特色。12月26日上午,学院在主楼7楼会议室召开“读、写、讲、用”学问育人工作汇报会。学院党委书记徐德荣,党委副书记、常务副院长王晓伟出席会议,各教学系党总支书记、团总支书记参加会议,会议由王晓伟主持。

          会上,各教学系党总支书记重点从本系开展“读、写、讲、用”学问育人工作的总体情况,工作的特色亮点以及对学院下一步学问育人工作的意见和建议等三个方面对本学期开展的学问育人工作进行了工作汇报。

        徐德荣作总结讲话。徐德荣指出,通过一个学期的探索,学院初步形成了学问育人的工作格局。具体体现在,各系都能够按照学院党委学问育人工作方案的要求,比较系统的开展工作,有力的促进了良好学风的养成;各系都能够把“读、写、讲、用”学问育人工作与专业特点相结合,努力突出专业特色;各系都能够把“读、写、讲、用”学问育人工作与其他校园学问工作相结合,丰富了工作载体。就下一阶段学问育人工作的开展,徐德荣强调,学问育人是最好的思想政治工作载体,也是最鲜活的党建工作抓手,要认真总结经验,进一步提高认识,深刻理解领会“读、写、讲、用”学问育人工作的主旨和要义,进一步认识学问的思政育人功能;要深入研究学问育人规律,丰富工作载体;要进一步与专业相结合,找准结合点,突出专业特色。(宣传部 文/摄)


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